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Alumnos del Secundario innovaron en la presentación de los buzos con una acción solidaria

Nivel Secundario /

Bajo el lema “Hacer el Bien y Hacerlo Bien”, el miércoles 10 de abril los alumnos de 5º año A, B y C del Instituto San Pedro Nolasco llevaron a cabo la tradicional presentación de buzos con una particularidad: realizaron una acción solidaria recolectando durante los días previos elementos de higiene que son destinados a […]

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Bajo el lema Preparándonos para la Pascua, alumnos de 3º y 4º del Secundario realizaron producciones

Equipo de Animación Pastoral, Nivel Secundario /

Bajo el lema Preparándonos para la Pascua, el pasado viernes 5 de abril los alumnos de 3º B y 4º C realizaron hermosos trabajos con la profesora Stella Moyano. Algunos de los trabajos quedaron plasmados a modo de Vía Crucis en cartelería dentro del Colegio. Además, en la Capilla del Colegio los alumnos de 4°B

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¡COMENZARON LAS CONVIVENCIAS EN EL NIVEL SECUNDARIO! 1ºB

Equipo de Animación Pastoral, Nivel Secundario /

El lunes 01 de abril comenzaron las convivencias con 1°año B en la Iglesia de La Merced. Los alumnos realizaron actividades de conocimiento personal y grupal que facilitarán la convivencia entre ellos y les permitirá proyectar un año compartido en espiritualidad mercedaria. De la misma manera y con los mismos objetivos, se irán realizando las

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LOS NIÑOS DE NIVEL INICIAL SE PREPARAN PARA VIVIR ESTE TIEMPO DE CUARESMA

Equipo de Animación Pastoral, Nivel Inicial, Nivel Primario /

El pasado viernes 29 de marzo, los alumnos de la Salita de 3 realizaron una actividad para preparar el corazón junto a la familia y llegar Juntos a la Pascua para vivirla con Jesús. Los acompañó el Padre Daniel y las seños Cecilia y Karen. Despacito, «paso a paso» vamos caminando durante esta Cuaresma hacia

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Taller de concientización sobre TEA (Trastorno del Espectro Autista)

Nivel Secundario /

El 27 de marzo se llevó a cabo en el Nivel Secundario un Taller de concientización sobre TEA (Trastorno del Espectro Autista). Se trató de un taller vivencial sobre lo que siente un niño autista a través de una reflexión sobre la dinámica que experimentaron las alumnas, y luego otra dinámica sobre las oportunidades que

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